BRINCANDO COM AS PALAVRAS

Veja que maravilha o que podemos fazer com as palavras!
" Não te amo mais

Estou mentindo dizendo que
...
Ainda te quero como sempre quis

Tenho certeza que

Nada foi em vao

Sinto dentro de mim que

Voce nao significa nada

Nao poderia dizer mais que

Alimento um grande amor

Sinto cada vez mais que

Já te esqueci

E jamais usarei a frase

Eu Te Amo !

Sinto, mas tenho que dizer a verdade

É tarde demais..."

Clarice Lispector

Obs.: Agora, leia-o novamente, só que de baixo para cima.

NEUROCIÊNCIA

"A emoção está para o prazer, assim como o prazer está para a aprendizagem."

Nesta sexta-feira, na Pós assistimos um video de Marta Pires Relvas sobre Neurociência e transtornos de aprendizagem.
No video, ela fala que o indivíduo possui 5 cérebros:

• individual
• social
• motor
• afetivo
• genial/criatividade

Ela também fala sobre as áreas do cérebro estimuladas na aprendizagem:

LÓBULO FRONTAL -  fluência do pensamento e da linguagem, emoção, julgamento, vontade e determinação.
LÓBULO TEMPORAL - processa os estímulos auditivos.
LÓBULO PARIETAL -  está relacionada com os sentidos (tato, língua, dor).
LÓBULO OCIPTAL - estímulos visuais.
Segue a dica do seu livro sobre o tema abordado no video.



Sinopse

Livro ideal para profissionais da educação, pais e todos os responsáveis pelo processo de educar pessoas, conhecendo exatamente as dimensões que o humano possui na teia complexa da vida, que é o aprendizado. Qual o motivo que determinadas pessoas aprendem e outras não? Muitos fatores foram estudados, várias estratégias metodológicas foram aplicadas, porém uma inesgotável, sem dúvida nenhuma, é a biologia do afeto para acolher o humano que tem expectativas e curiosidades do que virá a aprender. É um livro para todos, com linguagem fácil, mostrando como a Neurociência pode ser aplicada em sala de aula, pelo funcionamento dos estímulos cerebrais, despertando inteligências com a biologia do afeto e amor, criando vínculos e conquistas solidárias em nosso cotidiano, por meio da observação, interação e acolhida a todos que aprendem.

Segue um outro video sobre o tema que encontrei na internet:

ENCERRAMENTO DO PRÓ-LETRAMENTO/CANOAS

Ontem, dia 24 de agosto, finalizei mais uma etapa de formação. Muito belas as apresentações dos trabalhos. Gratificante ver o empenho de todas para mostrar o trabalho desenvolvido com nossos alunos em sala de aula. Experências que marcam nossas vidas.

Agradecimentos a minha tutora Tânia Márcia Tomaszewski que muito me inspirou durante estes meses de formação. Agora continuaremos com  um grupo de estudos sobre nossas práticas.

Mais detalhes no site da prefeitura:  http://www.canoas.rs.gov.br/Site/Noticias/Noticia.asp?notId=14270

TEATRO SOBRE TRÂNSITO

Nesta terça-feira, no CMA, tivemos um teatro para as segundas séries sobre Educação para o trânsito. Este trabalho é realizado pela Guarda Municipal da nossa cidade. Na peça, realizada pela Professora Tatiane e o Guarda "Robinho", representado pelo fantoche, as crianças receberam informações como:

•  Ao andarem de carro com seus pais, devem andar sempre no banco traseiro e usar o cinto de segurança. No banco da frente somente ao completarem 10 anos.
• Ao atravessarem a rua, devem usar sempre a faixa de segurança e observar com atenção o sinal para pedestres.
• Quando andarem de bicicleta devem procurar um local adequado como um parque, por exemplo. A calçada é para os pedestres e não ciclistas. Se não puderem ir ao parque, devem andar entre a calçada e o meio fio, do lado direito da rua.

As crianças adoraram e interagiram com o personagem quando solicitadas pelo mesmo.

Parabéns a Guarda Municipal de Canoas pela iniciativa!

Confiram as fotos!

O MENINO QUE DESCOBRIU AS PALAVRAS

Hoje preparei um PowerPoint sobre o livro de Cineas Santos e Gabriel Archanjo, O MENINO QUE DESCOBRIU AS PALAVRAS. Ele nos traz uma bela mensagem para trabalharmos com os pequenos: descobrir o significado das palavras em nossa vida.
Cada palavra tem um significado próprio e que em cada etapa de nossas vidas, pode ter significados ou sentidos diferentes.
O menino da história descobriu alguns desses significados.

O menino que descobriu as palavras

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AGRADECENDO AS VISITAS!

 ESTOU MUITO FELIZ!

EM MENOS DE TRÊS MESES DE BLOG, 1000 VISITAS.

OBRIGADA À TODOS QUE POR AQUI PASSARAM.

ESPERO QUE ESTEJAM GOSTANDO

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AS CORES E AS PALAVRAS - Elias José

Em uma das aulas do Pró-Letramento, trabalhamos sobre o uso do dicionário com os pequenos e nossa prof. Tânia Mácia Tomaszewski trouxe um material maravilhoso do Elias José. Veja:

Com ele trabalhamos alguns poemas sobre o significado das palavras de uma maneira poética. Entre eles: AS CORES E AS PALAVRAS.

Primeiro ela fez um ditado conosco. Em uma folha dividida em oito partes iguais, pediu que representássemos através de desenho, em cada uma das partes, algo que fosse: QUENTE, FRIO, CHATO, DIVERTIDO, MOLE, PEQUENO, TRISTE e NOVO.

A seguir, segue uma lista com algumas atividades possíveis a partir da primeira:

1. Listar no quadro negro, o que desenharam.
2. Colocar as palavras em pequenos pedaços de papéis para fazer o sorteio do bingo.
3. Organizar as palavras em ordem alfabética.
4. Classificá-las em abstratas e concretas (o que podemos tocar e o que podemos apenas sentir).
5. Escolher uma das palavras e escrever um definição em forma de poesia (quadrinha) para ela.
6. Comparar essas definições com o que diz o dicionário.
7. Juntar as definições criadas pela turma e montar um livrinho.

Para ilustrar um dos poemas de Elias José, AS CORES E AS PALAVRAS, fiz um PowerPoit:

As cores e as palavras

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