Ontem, dia 24 de agosto, finalizei mais uma etapa de formação. Muito belas as apresentações dos trabalhos. Gratificante ver o empenho de todas para mostrar o trabalho desenvolvido com nossos alunos em sala de aula. Experências que marcam nossas vidas.
Agradecimentos a minha tutora Tânia Márcia Tomaszewski que muito me inspirou durante estes meses de formação. Agora continuaremos com um grupo de estudos sobre nossas práticas.
Nesta terça-feira, no CMA, tivemos um teatro para as segundas séries sobre Educação para o trânsito. Este trabalho é realizado pela Guarda Municipal da nossa cidade. Na peça, realizada pela Professora Tatiane e o Guarda "Robinho", representado pelo fantoche, as crianças receberam informações como:
Ao andarem de carro com seus pais, devem andar sempre no banco traseiro e usar o cinto de segurança. No banco da frente somente ao completarem 10 anos.
Ao atravessarem a rua, devem usar sempre a faixa de segurança e observar com atenção o sinal para pedestres.
Quando andarem de bicicleta devem procurar um local adequado como um parque, por exemplo. A calçada é para os pedestres e não ciclistas. Se não puderem ir ao parque, devem andar entre a calçada e o meio fio, do lado direito da rua.
As crianças adoraram e interagiram com o personagem quando solicitadas pelo mesmo.
Parabéns a Guarda Municipal de Canoas pela iniciativa!
Hoje preparei um PowerPoint sobre o livro de Cineas Santos e Gabriel Archanjo, O MENINO QUE DESCOBRIU AS PALAVRAS. Ele nos traz uma bela mensagem para trabalharmos com os pequenos: descobrir o significado das palavras em nossa vida.
Cada palavra tem um significado próprio e que em cada etapa de nossas vidas, pode ter significados ou sentidos diferentes.
O menino da história descobriu alguns desses significados.
Em uma das aulas do Pró-Letramento, trabalhamos sobre o uso do dicionário com os pequenos e nossa prof. Tânia Mácia Tomaszewski trouxe um material maravilhoso do Elias José. Veja:
Com ele trabalhamos alguns poemas sobre o significado das palavras de uma maneira poética. Entre eles: AS CORES E AS PALAVRAS.
Primeiro ela fez um ditado conosco. Em uma folha dividida em oito partes iguais, pediu que representássemos através de desenho, em cada uma das partes, algo que fosse: QUENTE, FRIO, CHATO, DIVERTIDO, MOLE, PEQUENO, TRISTE e NOVO.
A seguir, segue uma lista com algumas atividades possíveis a partir da primeira:
Listar no quadro negro, o que desenharam.
Colocar as palavras em pequenos pedaços de papéis para fazer o sorteio do bingo.
Organizar as palavras em ordem alfabética.
Classificá-las em abstratas e concretas (o que podemos tocar e o que podemos apenas sentir).
Escolher uma das palavras e escrever um definição em forma de poesia (quadrinha) para ela.
Comparar essas definições com o que diz o dicionário.
Juntar as definições criadas pela turma e montar um livrinho.
Para ilustrar um dos poemas de Elias José, AS CORES E AS PALAVRAS, fiz um PowerPoit:
O trabalho com primeiro ano é muito gratificante e requer muuuuuito trabalho!
No início do ano letivo, meu primeiro trabalho com a turma está relacionado com a identidade de cada aluno. Por isso, o trabalho com os nomes se faz tão importante nesta fase.
Se reconhecer como pessoa e parte de um grupo fortalece a auto-estima das crianças.
Como nem todos chegam na escola sabendo escrever seu nome, atividades relacionadas com o mesmo falicita o aprendizado desta escrita e o reconhecimento do nomes dos colegas.
A chamadinha móvel, realizada diariamente com eles, auxilia muito e favorece o trabalho de vários conteúdos.
Veja o que é possível trabalhar com esta atividade:
Escrita dos nomes.
Letra inicial de cada um.
Ordem alfabética.
Número de alunos da turma.
Quantidade de meninos e meninas.
Presentes e ausentes.
Alfabeto (bingo)
Tipos de letra ( maiúsculas,minúsculas, script e cursiva).
Segue modelo da chamadinha que fiz este ano (2011):
No verso das fichas os nomes são escritos com uma letra em cada quadrinho para o jogo do bingo.
Deus fez alianças com seu povo. Uma delas foi com Noé. Quem conta esta belíssima história de maneira poética e muito bem ilustrada é a maravilhosa Ruth Rocha.
Seu livro foi reeditado pela Editora Salamandra com quem agora, ela tem exclusividade.
Realizei este trabalho com minha turma (2º ano) do Colégio Maria Auxiliadora após ter trabalhado a unidade do livro didático de Educação Religiosa que traz encartado no final do mesmo, algumas figuras para a construção da arca com os alunos. Os trabalhos ficaram muito bonitos. Foi dado a cada aluno uma arca em folha de desenho branca para colorir, recortar e montar o cenário que mostrasse a cena após o fim do dilúvio, quando as águas baixaram.
Linda a mensagem desta fábula!
É preciso aprender com os espinhos dos outros.
A Fábula do Porco-espinho.Durante a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio.Os porcos-espinhos, percebendo a situação, resolveram se juntar em grupos, assim se agasalhavam e se protegiam mutuamente, mas os espinhos de cada um feriam os companheiros mais próximos, justamente os que ofereciam mais calor.Por isso decidiram se afastar uns dos outros e começaram de novo a morrer congelados.Então precisaram fazer uma escolha: ou desapareciam da Terra ou aceitavam os espinhos dos companheiros.Sem alternativa, decidiram voltar a ficar juntos.Aprenderam assim a conviver com as pequenas feridas que a relação com uma pessoa muito próxima podia causar, já que o mais importante era o calor do outro.
E assim sobreviveram.
Moral da História
O melhor relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele onde cada um aprende a conviver com a individualidade do outro, e a aquecer-se nas coisas que têm em comum.
Hoje tivemos um momento de formação continuada na escola oferecido pelo Sistema de Ensino Ser e fomos presenteados com a presença de Max G. Haetinger. Além de fazer jus ao título da palestra este Mestre é muito encantador!
Segundo Max, precisamos estar sempre inovando para enfrentar os desafios da educação deste século.
Para tanto, ao prepararmos nossas aulas, devemos nos perguntar: Existe uma maneira diferente de dar esta aula?
Segundo Luis de Camões:
"Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades."
O educador que inova deve tentar ser:
um mestre
um artista
um comediante ( entende-se bem humorado)
um técnico
um motivador
um psicólogo
um idealista
um maluco/criativo
Criança vê, criança faz...
Olha a impotância de darmos bons exemplos!
Sou professora de séries iniciais, formada em Pedagogia pela Ulbra e cursista de Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento, pela Unilassale - Canoas/RS. Trabalho em uma escola da Rede Notre Dame e na Rede Municipal da cidade onde moro.
Este blog foi criado com o objetivo de compartilhar um pouco do meu trabalho ao longo desses anos na área da educação. Adoro o que faço! Por isso procuro fazer da melhor maneira possível. A alfabetização tem se tornado para mim, uma paixão. Espero que possa ajudar um pouquinho cada um(a) que por aqui passar.
